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近日，我校刘敏丽老师执教的《我们都是小诗人》参加了中山市第二届小学作文、口语交际课堂教学大赛，这节课以新课改的理念促进新教学，赛后好评如潮。
据悉，在这节课中，老师不是教学生写诗，而是帮学生发现自己的潜能--"我们都是小诗人"。教师的点评，从情感上去调动。如，"春风伴鸟儿飞翔"，我们感受到自由、快乐，看到了学生们的追求和愿望。这样抓住最动情的句子，读懂学生的内心情感的感受，让学生看到自己的潜力。让他们充满自信。情感的交流，自信的树立，发挖了学生的潜能，让学生发现了自己的创造力。让他们自我成长，从而使学生个性在文章中日益张扬起来，让一个个不同的"我"在作文中活灵活现充分展现。刘教师不仅关注学生现时表现出来的知识、智慧、才能、兴趣、情感、追求，并促使其不断发展，而且还利用学生积极向上的愿望，给每一个学生提供多种实践与体验的途径和方法，体验成功，使其潜能得到充分的发挥，使个性和创造力都能健康地发展。
从学生作品中，我们可以看到学生对生活的热爱，对未来的美好憧憬，他们用自己的心写自己的诗歌，从一篇篇作品中我们可以找到一个个不同的个体的组合。他们对环境、对事物的感受多么敏锐，多么细腻，他们的世界很有诗意，他们真的都是小诗人！
通过这样的一节课，弘扬了新课程理念，落实了新课标精神，开创了新课堂方式，交流了新课改经验，有利于更好地指导教学实践，形成从实践到理论的升华，再回到实践的过程。
撰稿人：温俊凯 校对人：梁小玲 撰稿单位：石岐杨仙逸小学
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