家庭教育和创造教育是各国政府与教育界关注的问题。国内外教育界从各自不同的角度对创造教育和家庭教育进行了广泛深入的研究。但是，创造教育的研究主要是在学校教育方面，对家庭教育方面的则较少；对创造性思维的研究较多，对创造个性的研究较少。家庭教育的研究主要是在入学前幼儿方面，对入学后学生方面的相对较少；对家庭教育与学生学业成绩关系的研究较多，对家庭教育与学生创造力关系的研究相对较少。

    广西师大 莫文 老师、海莺同学进行了“家庭环境与小学高年级儿童创造个性的相关研究”，该研究探讨了家庭环境与儿童创造个性形成之间的关系，就如何提供可促进儿童创造个性发展的家庭环境，提出了良好的、有意义的建议，但对家庭教育与儿童创造个性形成之间的关系没有进行专门研究。

    家庭教育对儿童的影响是更加直接的，研究家庭教育与儿童创造个性形成之间的关系，对培养创造性人才有重要的理论意义与实践价值。